Google ha annunciato lunedì che sta portando la sua tecnologia AI Gemini agli studenti adolescenti che utilizzano i loro account scolastici, dopo aver già offerto Gemini ai teenager che utilizzano i loro account personali. L'azienda sta inoltre dando agli educatori l'accesso a nuovi strumenti insieme a questa release.
Google afferma che dare ai teenager accesso a Gemini può aiutarli a prepararsi con le competenze di cui hanno bisogno per prosperare in un futuro in cui esiste l'AI generativa. Gemini aiuterà gli studenti a imparare in modo più sicuro con feedback in tempo reale, crede l'azienda.
Google afferma di non utilizzare i dati dalle chat con gli studenti per addestrare e migliorare i suoi modelli AI, e ha preso misure per garantire di portare questa tecnologia agli studenti in modo responsabile. Gemini ha delle protezioni che impediranno risposte inappropriate, come sostanze illegali o ad età limitata, di apparire nelle risposte. Raccomanderà inoltre attivamente ai teenager di utilizzare la sua funzione di doppio controllo per aiutarli a sviluppare competenze di alfabetizzazione informativa e pensiero critico.
Gemini sarà disponibile agli studenti adolescenti mentre utilizzano i loro account Google Workspace for Education in inglese in oltre 100 paesi. Gemini sarà disattivato di default per i teenager fino a quando gli amministratori non sceglieranno di attivarlo.
Inoltre, Google ha annunciato il lancio della sua funzione Leggi insieme in Classe a livello globale. La funzione aiuta gli studenti a costruire competenze di lettura e ottenere supporto in tempo reale. Gli educatori possono assegnare attività di lettura agli studenti in base al loro livello di classe o abilità fonetiche. Possono poi vedere informazioni sulla precisione di lettura, la velocità e la comprensione dei loro studenti. Google sta inoltre pilotando la possibilità di generare storie personalizzate adattate alle esigenze degli studenti.
Google sta rendendo più facile per gli educatori creare, gestire e condividere lezioni interattive. Inoltre, gli educatori stanno ottenendo la possibilità di contrassegnare manualmente gli incarichi come mancanti o completi e di eseguire azioni di valutazione di massa.
